Manifestation

• Mémoriser des sons et des mots
• Comprendre des consignes et des questions
• Manque de vocabulaire
• Manque des mots (joue au perroquet)
• Fait des phrases très courtes
• Comprend assez bien ce qu’on lui dit, mais s’exprime toujours avec des phrases incomplètes ou incorrectes
• Enchaîne une série de mouvements de la bouche pour articuler un mot
• Compléter ses boucles de souliers, s’habiller, tracer des lignes pour former une lettre, etc.

Apprentissage plus ardu de notions de couleurs, de nombres, des concepts spatiaux (« dans, dessous, dessus, à gauche ») ou temporels (jours de la semaine, mois de l’année…).

Quelques pistes à surveiller

• 18 mois
  Ne cherche pas à communiquer et n’imite pas les sons/mots
• 2 ans
  Compréhension limitée des consignes ou pas de combinaisons de 2 mots
• 3 ans
  Ne comprend pas mots abstraits ou ne fait pas de petites phrases
• 4 ans
  Difficulté à tenir une conversation ou phrases très courtes avec erreurs

Le diagnostic

Le diagnostic peut être posé entre 0 et 5 ans. On suspecte souvent vers 4 ans : il est confirmé si les troubles persistent malgré une prise en charge orthophonique.

Elle ne peut être posée qu’après avoir éliminé tout autre déficit (intellectuel, auditif, affectif…). C’est un bilan orthophonique : le médecin de famille ne peut pas la poser seul, parfois besoin d’autres spécialistes.