La Dyslexie
Signes de la dyslexie et symptômes
Si votre enfant affiche plus de 2 des comportements ci-dessous et surtout s'il y a des problèmes d'apprentissage au niveau de d'autres membres de la famille, la recommandation est d'aller faire évaluer votre enfant le plus tôt possible pour un dépistage de la dyslexie.
Points à surveiller
- 1 Prend beaucoup de temps pour accomplir toutes les tâches scolaires qui demandent de lire et/ou d’écrire
- 2 Peut avoir des difficultés de compréhension en lecture si toute l’énergie est mise au « décodage »
- 3 Produit de courts textes pour éviter la correction de l’orthographe
- 4 Choisit les mots dont il connaît l’orthographe (vocabulaire restreint)
- 5 Évite les tâches de lecture et d’écriture
- 6 A besoin d’oraliser sa lecture (lire à voix haute) ou à l’inverse, refuse systématiquement de le faire
- 7 Faible performance en anglais (lecture et écriture)
- 8 Faible estime de soi
- 9 Passe souvent pour des enfants paresseux, se font donner des travaux qui sont supplémentaires
Le pré-dépistage est possible dès l'âge de 5 ans
- 1 1 an : Ne dit aucun mot
- 2 Mélange les sons dans les mots (ex : aminal pour animal)
- 3 4 ans : Incapable de faire des rimes
- 4 5 ans : Difficulté à attacher ses souliers
Lecture, écriture et mathématiques
Lecture
- mauvaise lecture et/ou lecture lente et saccadée de mots isolés
- lecture orale très laborieuse et saccadée et ignore souvent la ponctuation
- devient visiblement fatigué après une courte période de lecture
- compréhension de la lecture difficile (habituellement, la compréhension est excellente lorsqu’on lui lit le texte)
- change un mot pour un autre qui lui ressemble visuellement (ex : épate pour étape, cage pour gage)
- à la lecture d’une histoire, sans changer le sens du texte, remplace un mot par un autre qui veut dire la même chose mais ne lui ressemble pas visuellement
- fait une mauvaise lecture, change, ajoute ou ignore les mots de relation (le, la, un, une, dans, de, des, son, ses …)
- omet ou change les suffixes (ex : change pour changement, lent pour lentement)
- inverse, renverse et transpose souvent les lettres
Écriture
- orthographie mal les mots que l’on rencontre souvent, et ce, malgré une correction répétée
- orthographie mal les mots lorsqu’il copie du tableau ou d’un livre
- efface souvent ou fait des rayures sur les mots
- difficulté au niveau de la calligraphie et de la préhension du crayon
Problèmes Pouvant Accompagner La Dyslexie
Le déficit d'attention
(avec ou sans hyperactivité) est une condition distincte de la dyslexie, mais les dernières recherches démontrent que 40 % des personnes dyslexiques seraient également affectées par ce déficit.
Sensibilité à la lumière
Un petit pourcentage (3 % à 8 %) des personnes dyslexiques ont également une sensibilité à la lumière. Ces personnes éprouvent des difficultés à bien voir et à discriminer les caractères imprimés en noir sur du papier blanc.
Pour eux, les caractères semblent trembler, bouger. Les lumières fluorescentes accentuent ce phénomène. Il existe des lunettes à lentilles colorées qui réduisent l’effet de contraste et éliminent le tremblement des lettres. Cependant, aucune lentille ne peut à elle seule « guérir » une dyslexie ; elles aident à mieux voir.
Forces significatives pour les personnes dyslexiques
Malgré leur configuration cérébrale différente et leur « circuit électrique » particulier, la majorité des personnes dyslexiques sont dotées de talents contrôlés par l’hémisphère droit.
Ce côté contrôle :
- le raisonnement global
- la créativité
- la curiosité et la ténacité
- l’intuition
Autres capacités remarquables :
- les habiletés visuo-spatiales en 3 dimensions
- l’imagination
- l’habileté athlétique