Trouble d'audition centrale
Trouble du traitement auditif
Les personnes atteintes du trouble du traitement auditif entendent bien les sons : il n’y a pas nécessairement de surdité, mais l’analyse de ces sons n’est pas adéquate. Il y a donc un dysfonctionnement dans les zones du système auditif qui traitent et analysent les informations auditives. Cette problématique cause des difficultés à traiter, décoder, organiser, analyser et mémoriser l’information entendue.
Le trouble du traitement auditif peut limiter la compréhension de la parole dans le bruit, la localisation des sons et autres. Il peut conduire à l’isolement social et parfois à des troubles de comportement.
Les troubles d’audition centrale (TAC) ne touchent pas la sensibilité auditive, mais plutôt le traitement du message auditif. L’enfant qui présente un TAC entend le message verbal qui lui est destiné mais a de la difficulté à interpréter le sens de ce message.
Les troubles d’audition centrale se manifestent par des difficultés d’intégration, de décodage, d’organisation, d’interprétation et de mémorisation des messages verbaux, ainsi que par des difficultés d’écoute en situation de bruit compétitif. L’élève concerné peut, du coup, éprouver des difficultés d’apprentissage attribuables à ses habiletés d’écoute.
Les grands domaines de l’audition centrale
On retrouve cinq grandes habiletés auditives centrales :
- A. La discrimination auditive
- B. La séparation figure–fond
- C. La mémoire auditive
- D. Le décodage
- E. L’attention auditive
La discrimination auditive correspond à la capacité de différencier correctement des sons semblables, alors que la séparation figure–fond est la capacité de reconnaître un message verbal pertinent présenté en même temps que d’autres messages non pertinents. Cette capacité est souvent appelée « écoute sélective ».
La mémoire auditive est l’habileté de se rappeler, à court ou à long terme, de séquences auditives sous différentes formes (mots, chiffres, phrases, etc.). Quant au décodage, on pourrait l’associer à la compréhension du message oral. Enfin, l’attention auditive est la capacité de maintenir sa concentration sur un message verbal pertinent.
Caractéristiques
Un enfant ayant un trouble auditif central peut présenter une ou plusieurs des caractéristiques suivantes :
- Difficulté à comprendre la parole rapide.
- Difficulté à comprendre la parole dans un milieu bruyant.
- Fait répéter souvent.
- Difficulté à demeurer attentif.
- Problème de mémoire auditive (noms, dates, temps…)
- Réussit mieux sur une base individuelle.
- Difficultés d’apprentissage (lecture, écriture, orthographe)
- Résultats scolaires ne correspondant pas aux capacités de l’enfant.
- Retards ou problèmes de langage et/ou de parole.
- Problèmes de comportement.
- Difficulté à localiser la source sonore.
- Difficulté à suivre des directives (simples ou complexes).
- Difficulté à interpréter les informations verbales.
- Facilement distrait par les bruits environnants.